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1982 | “A classification of cognitive tasks and operations of thought involved in addition and substraction problems”, Addition and substraction: A cognitive perspective, Th. P. Carpenter, J-M. Moster and Th. A. Romberg (eds), Hillsdale, New Jersey. |
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1985 | “Concepts et schèmes dans une théorie opératoire de la représentation”, Psychologie Française, 30, 3/4 |
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1987 | “Les fonctions de l’action et de la symbolisation dans la formation des connaissances chez l’enfant”, in Encyclopédie de psychologie de la Pléiade, Paris, Gallimard. |
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1989 | “Les difficultés individuelles d’apprentissage : compétences acquises, processus d’acquisition et déficits cognitifs”, in Adultes en reconversion” sous la direction de J. Pailhous et G. Vergnaud, Paris, La Documentation française. |
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1992 | “Qu’est-ce que la didactique ?”, Education permanente, n° 111. |
VERGNAUD G. et al. |
1980 | “Acquisition des structures multiplicatives”, Rapport de fin de contrat ATP, Processus et condition du travail de l’élève. |
VERMERSCH P. |
1989 | “Expliciter l’expérience”, Education permanente, n° 100-101. |
VERMERSCH P., WEILL-FASSINA A. |
1985 | “Un diagnostic opératoire dans des tâches élémentaires de lecture de forme en dessin industriel : les cohérences des modalités de fonctionnement”, Le Travail Humain, 48, 4. |
VERRET M. |
1975 | “Le temps des études”, Librairie M. Champion, Paris. |
VRIGNAUD P. |
1989 | “Outils et procédures de bilan pour la définition d’un projet de formation personnalisé”, in Collectif INETOP, Paris, EAP. |
VYGOTSKY L. S. |
1985 | “Pensée et langage”, Paris, Messidor Edition Sociales. |
WIENER N. |
1948 | “Cybernetics, or control and communication in the animal and machine”, Paris, Hermann. |